各位同學：下星期三中德鄉村研究研討會，博士班同學要練習用英文簡報，我僅提供我的方法供大家參考：
我第一次參加美國規劃年會的時候，真是如臨大敵，我除了準備投影片之外，把二、三十頁的論文，濃縮成大約四、五頁的摘要，然後，報告的時候除了前面簡介與結論之外，其它用念稿的方式進行，我發現很多美國的老師學生也都用念稿的方式，這樣雖然沒有即席演講那麼生動，但是有一些好處。
第一、我發現英文和中文是有一些差異，英文是一個字母組成的語言，文字本身是聲音，所以，聲音本身就會傳達很多意念，這和中文的圖像語言有所不同。
第二、因為學術會議的論文報告時間都很短，如果有一個精簡的稿子，可以比較快在短時間內交代清楚研究的內容，避免多花時間沒講到重點。
所以，建議大家剛開始用英文簡報時，先將稿子寫好，然後在家裡練習到滾瓜爛熟為止，我記得第一次去參加時，在家裡猛練，稿子幾乎念了一百遍，念到我先生在家裡聽到說他也會背了，這樣臨場比較不會慌亂。
還有如果是二十分鐘的時間，建議只準備到十七、八分鐘的長度就好，因為臨場會有一些狀況，可能會拖得比較慢，所以，十七、八分鐘的內容才可以即時完整講完
這次德國Rostock University的參訪，怡伶老師真是收穫很大，那一天的研討會，我們的博士班同學都卯足了勁報告，每個人的題目都很深入，也很有趣，真是令人為博士班學生感到無限地光榮。研討會的議程安排也很好，兩邊學生類似題目的學生排在一起，有很多對話和比較的空間，精彩極了。我也跟著一天的社區深入旅遊，一天胖了一公斤，因為，羅山的健康餐飲、泥火山豆腐、和奇美部落的特色餐飲真是好吃的不得了。我也趁這機會拼命問BOMBECK教授和他們學生有關社區參與和社區建築的法律與參與方法，收穫真是不少。
上次演講完很匆促地報告一些事項，現在再重提一次提醒大家：
請假規定： 上課務必準時請勿遲到，原則上不得請假，有特殊事故(如研究調查需要，或因出席重要的研討會)無法出席者，需附經指導教授簽名同意的書面請假單，請向老師請假，無故缺席四次請下學期再修。最重要的是，經過指導老師同意之後，請記得email給TA，這樣他可以註明你們有請假，這樣就不會被扣分了。請記得上課要簽到。
雖然同學有不同的理由來念研究所，不管怎樣，念研究所最主要是比較深入的學術訓練，我以前念台大城鄉所時，雖然台大以自由校風為主，但到了研究所就沒有學生會蹺課。美國的學校也不允許蹺課，如果上網去看看美國大學很多科系的課程大綱，會發現很多老師對於蹺課都有很清楚的規定，二次通常已經是上限。我去新加坡大學訪問過兩次，發現他們連老師都要點名簽到。專討是討論的課，如果不來上課就少了學術討論的訓練，一方面也可能表示你對學術研究並不感興趣，這樣的話，就不太符合研究所的水準了。
還有，環院的成立，最大的特色就是老師們各式各樣的背景----從自然到社會，讓這個系有多種選擇和整合的可能性。我在台大城鄉所時，當時的老師們一直強調通才的空間專業訓練，後來也證明這樣的跨領域通才教育，是一個領導人才的最佳訓練環境，城鄉所的學生畢業後也成為很多領域的主導者。我建議同學要把握老師們的多樣背景，盡量在研究所吸收各種不同的知識，這對未來的發展會很有幫助，這種具有廣大知識與整合能力的人，也很容易成為一個讓人信服的領導者。不要在還很年輕的時候就劃地自限，這樣會讓自己的學術基礎非常的淺薄與狹窄。
最後要跟同學說一個經驗，我去Rutgers唸書的時候，第一次和我的一個加拿大學姐聊天，我問她的研究是什麼，她跟我說民眾參與的GIS，我當場大笑出來，因為，在城鄉所，GIS和民眾參與的老師們互相為死對頭，所以，這兩樣領域怎樣都不會攪在一起。我覺得當時台灣的師生文化非常的封建，各個老師的學生彼此互不往來，也不可能合作。我出國之後，發現研究所的學生很有主體性，他們雖然都各屬於不同的老師指導，但是不會因為不同的老師而成為不同的派系。在學校學習就是最重要的事，保持各種的學習可能與開放的心胸，絕對是一個領導人的重要條件。
感謝梁老師的領導人想法，給環政與規劃的教育有一個新的定位方式，這個方式的重要原則就是通才、跨領域、開放、與以及有紀律的學習，如果同學還有不曉得自己在幹什麼的焦慮的話，希望這樣的定位會對你的學習有所幫助。
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