各位同學:下星期三中德鄉村研究研討會,博士班同學要練習用英文簡報,我僅提供我的方法供大家參考:

我第一次參加美國規劃年會的時候,真是如臨大敵,我除了準備投影片之外,把二、三十頁的論文,濃縮成大約四、五頁的摘要,然後,報告的時候除了前面簡介與結論之外,其它用念稿的方式進行,我發現很多美國的老師學生也都用念稿的方式,這樣雖然沒有即席演講那麼生動,但是有一些好處。

第一、我發現英文和中文是有一些差異,英文是一個字母組成的語言,文字本身是聲音,所以,聲音本身就會傳達很多意念,這和中文的圖像語言有所不同。

第二、因為學術會議的論文報告時間都很短,如果有一個精簡的稿子,可以比較快在短時間內交代清楚研究的內容,避免多花時間沒講到重點。

  所以,建議大家剛開始用英文簡報時,先將稿子寫好,然後在家裡練習到滾瓜爛熟為止,我記得第一次去參加時,在家裡猛練,稿子幾乎念了一百遍,念到我先生在家裡聽到說他也會背了,這樣臨場比較不會慌亂。

   還有如果是二十分鐘的時間,建議只準備到十七、八分鐘的長度就好,因為臨場會有一些狀況,可能會拖得比較慢,所以,十七、八分鐘的內容才可以即時完整講完

 

這次德國Rostock University的參訪,怡伶老師真是收穫很大,那一天的研討會,我們的博士班同學都卯足了勁報告,每個人的題目都很深入,也很有趣,真是令人為博士班學生感到無限地光榮。研討會的議程安排也很好,兩邊學生類似題目的學生排在一起,有很多對話和比較的空間,精彩極了。我也跟著一天的社區深入旅遊,一天胖了一公斤,因為,羅山的健康餐飲、泥火山豆腐、和奇美部落的特色餐飲真是好吃的不得了。我也趁這機會拼命問BOMBECK教授和他們學生有關社區參與和社區建築的法律與參與方法,收穫真是不少。

上次演講完很匆促地報告一些事項,現在再重提一次提醒大家:

請假規定: 上課務必準時請勿遲到,原則上不得請假,有特殊事故(如研究調查需要,或因出席重要的研討會)無法出席者,需附經指導教授簽名同意的書面請假單,請向老師請假,無故缺席四次請下學期再修。最重要的是,經過指導老師同意之後,請記得email給TA,這樣他可以註明你們有請假,這樣就不會被扣分了。請記得上課要簽到。

雖然同學有不同的理由來念研究所,不管怎樣,念研究所最主要是比較深入的學術訓練,我以前念台大城鄉所時,雖然台大以自由校風為主,但到了研究所就沒有學生會蹺課。美國的學校也不允許蹺課,如果上網去看看美國大學很多科系的課程大綱,會發現很多老師對於蹺課都有很清楚的規定,二次通常已經是上限。我去新加坡大學訪問過兩次,發現他們連老師都要點名簽到。專討是討論的課,如果不來上課就少了學術討論的訓練,一方面也可能表示你對學術研究並不感興趣,這樣的話,就不太符合研究所的水準了。

還有,環院的成立,最大的特色就是老師們各式各樣的背景----從自然到社會,讓這個系有多種選擇和整合的可能性。我在台大城鄉所時,當時的老師們一直強調通才的空間專業訓練,後來也證明這樣的跨領域通才教育,是一個領導人才的最佳訓練環境,城鄉所的學生畢業後也成為很多領域的主導者。我建議同學要把握老師們的多樣背景,盡量在研究所吸收各種不同的知識,這對未來的發展會很有幫助,這種具有廣大知識與整合能力的人,也很容易成為一個讓人信服的領導者。不要在還很年輕的時候就劃地自限,這樣會讓自己的學術基礎非常的淺薄與狹窄。

最後要跟同學說一個經驗,我去Rutgers唸書的時候,第一次和我的一個加拿大學姐聊天,我問她的研究是什麼,她跟我說民眾參與的GIS,我當場大笑出來,因為,在城鄉所,GIS和民眾參與的老師們互相為死對頭,所以,這兩樣領域怎樣都不會攪在一起。我覺得當時台灣的師生文化非常的封建,各個老師的學生彼此互不往來,也不可能合作。我出國之後,發現研究所的學生很有主體性,他們雖然都各屬於不同的老師指導,但是不會因為不同的老師而成為不同的派系。在學校學習就是最重要的事,保持各種的學習可能與開放的心胸,絕對是一個領導人的重要條件。

感謝梁老師的領導人想法,給環政與規劃的教育有一個新的定位方式,這個方式的重要原則就是通才、跨領域、開放、與以及有紀律的學習,如果同學還有不曉得自己在幹什麼的焦慮的話,希望這樣的定位會對你的學習有所幫助。

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